Diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento

CLAUDIO VIO, PATRIZIO EMANUELE TRESSOLDI, GIANLUCA LO PRESTI

Il volume, nuova edizione, propone le più recenti ricerche scientifiche sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento, che colpiscono principalmente le abilità di lettura, di scrittura e di calcolo, e descrive una chiara e rigorosa procedura di formulazione della diagnosi funzionale.

Disturbi dell’Apprendimento Scolastico richiedono attenzione e interventi particolarmente accurati. Questo libro propone le più recenti ricerche scientifiche sul tema e descrive una chiara e rigorosa procedura di formulazione della diagnosi funzionale, articolata su concetti chiari e comprensibili, in accordo con gli indirizzi delle Consensus Conference, la nuova Linea Guida (ISS, 2022) e i sistemi internazionali di classificazione.

Nei capitoli dedicati ai principali disturbi, dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, i numerosi casi clinici analizzati consentono di ripercorrere le fasi del percorso diagnostico, con particolare attenzione alla correlazione tra processi cognitivi e comportamentali. Inoltre, il volume fornisce materiali e strumenti utili per l’intervista clinica, la stesura della relazione sanitaria e la definizione del profilo di funzionamento delle persone con DSA.

Disturbi Specifici di Apprendimento
I Disturbi Specifici di Apprendimento, nelle loro diverse espressioni, fanno parte della più ampia gamma di Disordini Evolutivi, che possono manifestarsi nell’acquisizione delle abilità linguistiche, nell’apprendimento e nello sviluppo cognitivo.

In sintesi
L’opera si presta a diversi livelli di utilizzo operativo ed è utile al lavoro dello psicologo, ma anche al pedagogista e all’insegnante, indicando un percorso concreto di integrazione tra i differenti ruoli professionali all’interno della scuola.

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Disturbi dell’Apprendimento Scolastico richiedono attenzione e interventi particolarmente accurati. Questo libro propone le più recenti ricerche scientifiche sul tema e descrive una chiara e rigorosa procedura di formulazione della diagnosi funzionale, articolata su concetti chiari e comprensibili, in accordo con gli indirizzi delle Consensus Conference, la nuova Linea Guida (ISS, 2022) e i sistemi internazionali di classificazione.

Nei capitoli dedicati ai principali disturbi, dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia, i numerosi casi clinici analizzati consentono di ripercorrere le fasi del percorso diagnostico, con particolare attenzione alla correlazione tra processi cognitivi e comportamentali. Inoltre, il volume fornisce materiali e strumenti utili per l’intervista clinica, la stesura della relazione sanitaria e la definizione del profilo di funzionamento delle persone con DSA.

Disturbi Specifici di Apprendimento
I Disturbi Specifici di Apprendimento, nelle loro diverse espressioni, fanno parte della più ampia gamma di Disordini Evolutivi, che possono manifestarsi nell’acquisizione delle abilità linguistiche, nell’apprendimento e nello sviluppo cognitivo.

In sintesi
L’opera si presta a diversi livelli di utilizzo operativo ed è utile al lavoro dello psicologo, ma anche al pedagogista e all’insegnante, indicando un percorso concreto di integrazione tra i differenti ruoli professionali all’interno della scuola.LEGGI DI MENO

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ISBN: 9788859026204
Data di pubblicazione: 05/2022
Numero Pagine: 376
Formato: 17x24cm

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Prefazione (di C. Cornoldi)
Introduzione
1. Approccio metodologico ai DSA e stesura della diagnosi funzionale
2. Disturbo specifico della lettura (dislessia evolutiva)
3. Disturbo specifico della scrittura (disortografia evolutiva)
4. Disgrafia
5. Disturbo specifico del calcolo
6. Disturbo di comprensione del testo
7. Disturbo non-verbale (disturbo dello sviluppo delle abilità visuospaziali)
8. La diagnosi di DSA negli adulti
9. I disturbi specifici dell’apprendimento a scuola

Appendici:
Strumenti diagnostici
Diagnosi di DSA nel caso di bilinguismo
Riflessione sull’aumento delle diagnosi
Criteri per la diagnosi di disgrafia: una proposta del gruppo di lavoro AIRIPA
Guida all’intervista per l’analisi dei motivi della richiesta di consulenza
Indicazioni per la stesura di una relazione clinica per i DSA

Strumenti allegati:
Questionario di autostima
A chi assomiglio?
Perché vado a scuola?
Scala SDAI
Scala SDAG
Questionario SVS
Bibliografia

ORDINALO AL NUMERO VERDE 800844052
CENTRO STUDI ERICKSON (qui)
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