Ecco una scheda di osservazione per monitorare la scrittura di un ragazzo e raccogliere dati utili per unβeventuale valutazione della disgrafia, in linea con le Linee Guida DSA 2022.
Questa scheda puΓ² essere utilizzata da insegnanti, genitori e specialisti per osservare la scrittura in diversi contesti.
π Nome studente:
π EtΓ / Classe:
π Data osservazione:
1οΈβ£ Parametri generali
β
Situazione di osservazione (barrare una o piΓΉ opzioni)
π² Scrittura spontanea
π² Scrittura sotto dettatura
π² Copia dalla lavagna
π² Copia da libro
π² Scrittura sotto fatica (dopo 5-10 minuti)
π² Scrittura con aiuto (uso di strumenti compensativi)
2οΈβ£ Aspetti grafici e motori
π² Scrittura poco leggibile
π² Lettere disomogenee (dimensione variabile)
π² DifficoltΓ nel mantenere il rigo
π² Spaziatura irregolare tra lettere/parole
π² Scrittura lenta e faticosa
π² Impugnatura scorretta della penna
π² Tendenza a cancellare spesso e riscrivere
π² Pressione troppo forte o troppo debole sul foglio
π² RigiditΓ e tensione della mano durante la scrittura
π² DifficoltΓ nella riproduzione di forme geometriche semplici (es. cerchio, quadrato, triangolo)
3οΈβ£ Osservazioni sulla fatica e il comportamento
π² Si stanca rapidamente e rallenta
π² Evita la scrittura quando possibile
π² Mostra frustrazione o ansia rispetto alla scrittura
π² Scrive piΓΉ facilmente in stampatello rispetto al corsivo
π² Migliora se usa strumenti digitali (PC, tablet, tastiera)
π² Tende a copiare male dalla lavagna o a perdere il segno
4οΈβ£ Tempo di scrittura (osservazione pratica)
β³ Tempo impiegato per scrivere una frase di 10 parole: ______ secondi
βοΈ Numero di errori di forma (lettere irregolari, parole difficili da decifrare): _______
π Note aggiuntive:
5οΈβ£ Confronto con altre abilitΓ motorie fini
β
Lβalunno mostra difficoltΓ anche in queste attivitΓ ?
π² Allacciarsi le scarpe o abbottonare i vestiti
π² Usare forbici o altri strumenti di precisione
π² Disegnare con linee precise e controllate
π² Colorare dentro i bordi senza uscire spesso
π Conclusioni
π La scrittura risulta compromessa in modo significativo?
π Ci sono segni di affaticamento e frustrazione evidenti?
π Ci sono differenze tra scrittura manuale e scrittura digitale?
β‘ Se il problema Γ¨ costante e interferisce con lβapprendimento, potrebbe essere utile un approfondimento con uno specialista.
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