Abbiamo tantissime applicazioni per lo studio con il PC per Dislessia e DSA (qui trovi una rassegna completa) ma, prima ancora di saper usare qualsiasi tipo di strumento digitale, servono due compentenze di base. La prima รจ un’adeguata abilitร di lettura, scrittura e calcolo di base (qui trovi tutti i consigli sul potenziamento), la seconda รจ avere delle minime competenze dattilografiche, ovvero: saper scrivere veloci con la tastiera.
Per imparare a saper scrivere in modo dinamico e familiare con la tastiera non servono particolari abilitร di base, ma questo permette soprattutto agli studenti con Disortografia e Disgrafia di mettere in pratica in miglior modo l’uso degli strumenti compensativi digitali.
La compentenza non solo รจ facile da acquisire, ma รจ anche decisamente sottovalutata. Nel mio lavoro ritengo essenziale effettuare un training di autonomia all’uso del PC, prima di spiegare l’uso di tutti gli utilissimi software. Sapete quante volte ho sentito frasi come “ho fatto fare tanti corsi e campus a mio figlio per l’uso degli strumenti, li ho pure comperati, ma poi non li ha usati”? Decisamente troppe volte.
Ultimamente abbiamo perรฒ una grande e bella novitร , e ce la introduce Filippo Barbera.
Filippo Barbera รจ un maestro elementare, si รจ specializzato in Psicopatologia dellโApprendimento e ormai daย anni svolge unโintensa attivitร di studio sui DSA e di sensibilizzazione nelle scuole del territorio nazionale. Ma la cosa piรน importante per noi, รจ che Filippo Barbera รจ dislessico e credo che sicuramente da piccolo avrร conosciuto quell’emozione di volercela fare nonostante le difficoltร , e quella motivazione di aiutare gli altri studenti con Dislessia e DSA. Trovate qui il suo sito web, visitatelo.
La sua proposta รจ quella di introdurre Dattilografia nell’ora di tecnologia, a partire dal terzo anno di scuola primaria. Come noi ben sappiamo, questa attivitร รจ strategica per diversi motivi:
1) risolve alla radice il problema delle difficoltร di scrittura;
2) รจ una competenza utile per tutti gli alunni;
3) se effettuata alla scuola primaria, consente ai professori della secondaria di concentrarsi di piรน sul metodo di studio.
Qui troviamo le slide principali della sua ultima ricerca presentata al Congresso AIRIPA di Torino, in cui ci parla degli obiettivi, degli strumenti e come realizzare il tutto.
Le indicazioni sono chiare: unย percorso di dattilografia con ilย software Scrivere veloci con la tastiera (lo trovate qui)ย piace e migliora il lavoro di studenti ed insegnanti. Bastano un paio d’ore (6 circa) per acquisire questa abilitร fondamentale. Dunque perchรจ non inserirlo in progetti scolastici o nel programma didattico di ogni scuola visto che aiuta ogni singolo alunno?
Un ringraziamento all’Autore del lavoro di ricerca, Filippo Barbera, che potete seguire su Facebook qui, oppure scrivergli una mail a: ย iodislessico@gmail.comย .
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Grazie mille per l’attenzione.
