Cosa si prova nel dover affrontare un testo, anche semplicissimo, quando si è dislessici? Cosa succede nella vostra testa? Il designer inglese Daniel Britton ha cercato di simulare questa esperienza con il progetto Dyslexic Typeface.
Partiamo dall'osservare lo sviluppo oggettivo delle abilità di lettura in questa immagine: Il grafico mostra come si sviluppa l'abilità di lettura, nel dettaglio: 1. Stadio Pittografico. 2. Stadio logografico (5-6 anni) Anche se non si conoscono i singoli suoni, si riconosce che una determinata parola si riferisce a una determinata cosa. Ad esempio, si riconosce, … Continua a leggere Come si sviluppa l’abilità di lettura? (con esempio piano di intervento)
Una meravigliosa e simpatica idea didattica è "La ruota dei complementi". Se stai cercando uno strumento che ti offra un metodo per aiutare i tuoi alunni o figli nello studio e nell'apprendimento a scuola dei complementi, allora questa modalità ti sarà d'aiuto. Ecco come fare: Scarica il file da stampare QUI Coloralo insieme ai tuoi … Continua a leggere Come realizzare “La ruota dei complementi” in 3 minuti
La confusione tra una -difficoltà- di apprendimento ed un -Disturbo Specifico di Apprendimento- rischia di far compiere uno di questi due errori: scambiare un DSA per semplice svogliatezza oppure una difficoltà di apprendimento per DSA.
Una delle più grandi difficoltà in cui si imbatte il bambino con Dislessia, Disortografia e Disgrafia è la composizione di temi. Questi temi per essere ben composti necessitano della messa in campo di due grandi abilità: Un buon repertorio lessicale (potenziabile con materiali dedicati al Lessico e ortografia. Passi specifici per la realizzazione dei temi. … Continua a leggere 8 passi per un buon tema. Ottimo per DSA.
Quando un bambino normolettore legge (Mario), nel frattempo che legge migliora sia la lettura che la comprensione de testo. Un bambino dislessico (Carlo) mentre legge (o ci prova) non solo non apprende la lettura ma non comprende bene neppure il testo. E' necessario scindere i due processi. Per Carlo con Dislessia lavoreremo sia con il … Continua a leggere Metodo di studio dislessia: comprensione del testo.
Quanto tempo lavorare con i bambini con Dislessia per ottenere un miglioramento? Secondo le ricerche in corso servono almeno 15 ore di intervento per migliorare un tipo di abilità ((estratto dalla presentazione alla Tavola Rotonda del congresso AIRIPA). In prima analisi osserviamo il confronto tra i vari setting in un nostra ricerca passata, e successivamente … Continua a leggere Dislessia: tempi di lavoro a casa per il Potenziamento abilità di lettura.
Quattro consigli immediati a chi si trova a dover affrontare un intervento domiciliare sulla Dislessia (estratto dalla presentazione alla Tavola Rotonda del congresso AIRIPA).
Tutte le risposte su #Dislessia e #DSA li trovi nel libro "Nostro figlio è Dislessico" QUI. Tutti i nostri corsi On-line su Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento, li trovi qui: https://gianlucalopresti.net/dsa-academy/
Semplicemente la verità: l’importante è che la si dica in modo semplice. Una buona strategia è quella di far leva sulle caratteristiche positive e negative di ognuno. «Ogni bambino è bravo in qualcosa, tu sei molto bravo a giocare a calcio, ballare, smontare gli oggetti, conoscere tutti i nomi di... (ecc.); molti tuoi compagni di … Continua a leggere Cosa dire al bambino con Dislessia?
Tra rimproveri, difficoltà e compiti mal eseguiti, appare necessario andare a scovare le qualità di uno studente con Dislessia, e questo lo si può fare solo in due modi: a) Dopo una buona valutazione diagnostica, la quale non si limiti a dei semplici "test" (ne abbiamo parlato qui), ma che indichi nel dettaglio cosa ha il … Continua a leggere 5 Punti di forza cardinale nella Dislessia
Una migliore visione periferica e la capacità di dare un senso a enormi quantità di dati visivi: sono solo alcune delle abilità che possono essere sviluppate con la Dislessia. Le difficoltà legate alla Dislessia ed ai Disturbi Specifici di Apprendimento sono sotto i nostri occhi ogni giorno. Dalle difficoltà di decodifica della lettura, ortografia, grafia e … Continua a leggere Abilità sviluppate grazie alla Dislessia
Per chi ci segue parliamo delle guide più importanti da conoscere se si ha un figlio/alunno con #Dislessia e #DSA. Passando dai test al potenziamento e per DSA, sino al modo di approcciarsi per sostenere la motivazione e l'autostima. Per chi ci seguirà, non ci fermiamo qui. Nuove Guide e Aiuti per DSA ogni mese sul … Continua a leggere La cosa più importante nei DSA
Sono ormai molti gli studi che mostrano le evidenze scientifiche del potenziamento delle abilità di lettura, dunque con un incremento della velocità di lettura nei soggetti dislessici. Ovviamente non si punta alla normalizzazione della velocità (vi è sempre presente un disturbo a carattere neurobiologico di fondo), quanto piuttosto ad acquisire una migliore abilità di lettura … Continua a leggere Dislessia: stiamo davvero facendo tutto il possibile? 3 cose da fare
Sono importantissimi, ma non sono tutto. Sono indispensabili, ma non sono la precisione assoluta. Sono indicativi, ma non ci diranno mai chi è un soggetto, chi è «il» bambino. Sono molti i Test utilizzati per diagnosticare e valutare un bambino con #Dislessia e #DSA. Ogni test, dopo un semplicissimo calcolo statistico, indica un punteggio. --- … Continua a leggere Dislessia e DSA: Test Test Test
Vedevo tutti intenti a prendere appunti, mentre mi trovavo a #Genova, grazie a OSDislessia Genova Tigullio Onlus, a parlare di cosa «prova» un bambino con #Dislessia in classe, di quali strumenti compensativi usare in classe e che tipo di didattica per i Disturbi Specifici di Apprendimento. Ciò mi ha onorato più del dovuto. Perché? Semplicemente, … Continua a leggere Il Potenziamento nei DSA
Non ditemi che non vi è mai accaduto. Chiedersi «Ma cosa succede?» quando vostro figlio non leggeva, non riusciva a scrivere o fare i calcoli come tutti gli altri. Domandarsi «Ed ora cosa faccio?» dopo della diagnosi di #Dislessia o #DSA. Li ho accolti nel mio studio, ricevuti alla fine di un convegno, parlato loro … Continua a leggere Dislessia: Il genitore abbandonato
Le 29 #REGOLE di #GRAMMATICA più importanti di sempre, spiegate tramite #InfoGrafica per i nostri figli e studenti con #Dislessia e #DSA per scuola primaria.
Sauver ed al (2001) indicano sull'America Journal of Epidemiology la prevalenza dei soggetti con #Dislessia se sono più #Maschi o più #Femmine. Rispondo in questo video. Per tutti gli altri video, che sono usciti e che usciranno sui #DSA li trovi nella Pagina Ufficiale qui: -> https://www.facebook.com/blog.gianluca.lopresti/videos Clicca "Mi piace" e segue gli aiuti pratici … Continua a leggere Dislessia: sono più maschi o femmine?
Sono molti i bambini con Dislessia che invertono la B con P o la C con la G, e non solo. Vediamo quali esercizi possiamo effettuare per aiutarli. Tutti i nostri corsi On-line su Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento, li trovi qui: https://gianlucalopresti.net/dsa-academy/ Ho scritto un libro per voi con tutti i miei consigli, … Continua a leggere B o D? Come aiutare i bambini con Dislessia che confondono le lettere
